作者|田志刚 来历|常识办理中心KMCenter(ID：KMCenter)
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有钱人心都黑，少不了坑蒙拐骗，要不怎样能赚那么多钱？当然，他们也靠联络、还有便是命运好！
那个小妖精能当总监，必定跟x副总睡过，要不怎样会选拔她，一看便是贱货，老娘靠自己本事吃饭，才不屑像她那样！
咱们小孩上三年级，期末考试语文欠好，她是不是不拿手学语文？我小时分语文也欠好。
女孩天然生成果不拿手数学、女孩学欠好数理化是正常的。你看近邻老王家那个闺女，小学学习挺好，到初二不就不可了吗？
看书太费力了，田教师有更简略的学习方法吗，不必看书的那种？
能给我几个结构，让我干活又快又好吗？
我在一个国企，感觉身边搭档水平都一般没有高手，无法从他们身上学习。总感觉这单位阻止了我的开展，该怎样办？
公司给我这么点薪酬还想怎样样，给它干活就不错了，谁管成果怎样样啊？
作为女性，我不靠老公靠谁啊？
老公挣的钱当然是我的，有必要一分不少的交公。
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饺子在我国北方是一种奇特的食物，许多地方新年的风俗是从初一要吃到初四，每天必吃。
并且大部分我国传统的节日，假如你不知道吃什么的时分，吃饺子不会出大过错。网上乃至有人恶搞说“圣诞节的饺子，万圣节的面”，将我国的节日思想套用到西方的节日上。
老一辈儿的北方人都以为饺子是最好吃的食物之一，款待客人吃饺子也是表明注重和尊重的方法。
但现在许多八零后、九零后和更多的零零后现已不这么想了，有一些年轻人回绝吃饺子，以为欠好吃。
假如你去剖析我国的传统节日，大部分与吃喝相关：饺子、元宵、粽子、面条、汤圆、月饼，还要配上喝酒等等。
为什么会这样，首要是我国阅历了绵长的农业社会，在首要依靠人力和畜力耕耘的情况下，整个农业社会其实也是物质缺少的社会。
人们最中心的需求是处理吃喝的问题，但由于物质缺少，大部分年代食物成为了人们最注重的内容之一。
因而在节日时，除了节日自身的含义外，可以吃好喝好成了咱们节日的中心意图。
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简略了解，人们看待事物的视点、方法和方法即个人的思想形式，它对人们的言语和举动起到决定性效果。
不同国家、文明环境下生长起来的人，看待事物的视点、方法和方法是不同的，也便是他们的思想形式不同。
最显着的区别是东西方人的思想形式差异，一般以为西方由于文艺复兴、工业革命和科学技术的迅速开展，更注重逻辑思想；而我国的国民大部分更着重辩证思想、不偏不倚。
上面说到的饺子其实是一个很好的比如，由于农业社会物质的缺少，形成大部分我国人最注重吃的问题，大部分节日也跟吃有关，乃至到现在爸爸妈妈哺育孩子最早考虑的是让孩子吃好喝好。
每个人的思想形式都会遭到自己所在的环境、文明、乃至技术开展的影响，而这种思想形式又辅导咱们的举动和言语。
认知心理学乃至以为，人们的大部分心境其实不来自于现实，而是来自于思想形式。
当杯里只需半杯牛奶时，有的人会以为怎样只剩下半杯了，而有的人会想到还有半杯，真不错。前者是失望的人，而后者是达观的，但半杯牛奶其实是一件现实罢了。
再举个比如，当一个自卑的人和一个自傲的人都跟他们的司理打招呼，司理都没有反响就过去了。
这时分，自卑的人往往会变得心境欠好，以为司理是对他有定见，觉得他不行好才不理睬他；相反，自傲的人则不会有过多的反响，他会以为或许司理有事，或许是没看到，总归他的思想方法不会让他立马发生过多消沉的主意。
思想形式是心智的底层操作系统，假如这个系统有问题，那么根本上可以判定不会变得更好。
假如一个人觉得未来是一片暗淡的，这样的人不管有多高的天分、不管他把握多少常识与思想方法都没用，他都不会乐意去追求和进步。
相反，那些天分和才干一般的人，假如以为国际尽管不完美，但自己有职责让它变得更好，那就会去学习、实践，渐渐地就会超越那些先天条件好的人。
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假如有心，你去调查身边不同的人，那些日子美好、作业尽力并获得较高成果的人，大都具有了相应的思想形式。
而那些将日子过的暗淡乃至衰颓的人，除了社会疾病等要素外，也必定有许多是他们思想形式的原因。
就以前面讲的“女孩不拿手学习数学”为例，这当然是一个很扯淡的观念。相似的不拿手语文、英语......
咱们供认男孩女孩性别和大脑发育的差异，但这并不能推导出“女孩天然生成果不拿手数学”这样的结论。
正相反，是由于这样的结论先入为主的在家长和孩子们的心中发生的影响，使许多女孩“以为自己学欠好”：
遇到困难的时分就发生畏难心境乃至抛弃去尽力学习数学，所以成果就真的学欠好了。
要清晰，是过错的知道导致了成果（学欠好数学），知道就错了，成果必定会错，由于人的举动、尽力和考虑是受自己的知道分配的。
本质上讲，关于初等数学的内容，不需求天资聪颖智商140，一般的孩子只需不畏惧、有决心、下功夫，都能学会。
或许这样的孩子成不了出色数学家，但敷衍一般的考试都应该是没问题的。
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一般人的思想形式上有许多缺点，名人也不能破例。
依照大卫·伯恩斯在《好心境手册》里边的说法，这种“要么悉数，要么没有”的认知是完美主义者的典型认知过错：用一种极点的、一清二楚的规范来点评自己。
一位成果一向是A的学生在一次考试中得了B之后说：我完蛋了。
这种认知是许多人苦楚的本源，也是许多抑郁症的典型思想形式。
许多人纠结于原生家庭关于个人的影响，而这个影响最大的表现是它在你的大脑里“植入”了许多天经地义的“知道”，并且你从来没有考虑过这些认知是否正确、合理，是否还契合这个年代。
在这里边，有许多咱们的传统文明得以传承，但也有许多不正确、过期乃至封建的糟粕在里边，让你底子不自知的依照这样的思路去日子和作业，去判别和考虑，这才是最可怕的！
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那该怎样办？我以为最少有以下两个点：
第一点：培育元认知才干，可以自我反思和审视。
元认知讲咱们要可以监控自己的认知，像照镜子相同去警觉、对照发现自己认知中的过错，然后及时回到正确的轨迹上来。
但这有一个条件，是你要知道正确的认知是什么样的，假如你底子不知道正确的为何，那何来对照、比较和改善呢？这就涉及到要多学习、多沟通的问题，发现“不知道自己不知道”的内容。
比如咱们传统的观念是要勤俭持家，花钱的时分要量入为出，假贷是被轻视和归入“败家子”的行当的，影视剧里边也有许多关于去当铺的凄惨故事、杨白劳的前车之鉴等等。
但经济学家的研讨却发现，在现在的环境下，假如想堆集许多的财政，必定要用杠杆去出资才有或许，勤俭持家最多只能到达小康，而只需大幅度的杠杆才干确保你成为财主（当然也或许破产）。
第二点：信任尽力就有期望，无可救药的达观主义、生长型思想。
卡罗尔?德韦克（Carol S. Dweck）是斯坦福大学的心理学教授，她的研讨爱好在于动机、特性和个人开展。
她最闻名的研讨成果是在思想形式上，第一次区分了两种思想形式：固定型思想形式和生长型思想形式。
经过实验和调查，她发现不同的孩子在处理杂乱问题时选用不同的思想形式。当问题都满足简略的时分，大部分孩子都可以搞定。
但当问题越来越杂乱的时分，一部分孩子就抛弃处理这些问题的尽力，开端躲避这些问题并找其他论题或许玩其他游戏；但另一种孩子却仍然可以沉溺其间，以为只不过是现在还没有找到答案，经过学习、尽力总能处理这些问题。
她把前一种思想方法叫固定型思想形式，后一种思想形式叫生长型思想形式。卡罗尔?德韦克以为关于固定型思想形式的小孩而言，他们的根本认知是：对这样的问题，我还不行聪明（或许聪明度不行），所以我处理不了，只能抛弃。
而关于生长型思想形式的孩子而言，他们的根本认知是：我正在处理的路上，尽管现在还没有方法，但我经过不断的学习和实践可以训练自己，然后终究提高处理问题的才干，工作总能搞定。
两种思想形式确认了两种孩子面临困难和生长的心情，固定型的孩子相似于认命的思想方法：每个人的聪明程度是固定的，面临困难问题搞不定的时分就拉倒吧。
所以卡罗尔?德韦克主张家长和教师们应该培育孩子的生长型思想，在平常的教育活动中不要夸奖“孩子聪明”，而是更着重进程“孩子经过尽力得到了提高”，哪怕这个提高仍然没有考到高分，仍然值得赞扬。
我国的许多家长也渐渐承受这个观念，开端赞扬自己孩子的尽力。但问题是，这个教育系统仍是看分的，经过12年的考试和大大小小的冲击，许多孩子在许多科目上其实现已认命了：我便是学不会英语、我没长数学的大脑、我便是不会写作文等等。
其实你要去剖析那些说自己学不会英语、不会数学和写作文的孩子的时刻分配，你就会发现，他们在以为自己不拿手的东西花的时刻太少太少了：
一次或几回的考试失利，然后觉得自己不拿手，然后就不乐意花时刻去做，然后考试愈加失利，坐实自己“真的不拿手”！
固定型思想方法不仅仅是学习欠好的人有，也不仅仅存在于学习上。那些在校园里混的如虎添翼的人，也或许是固定型思想方法的人：他的天分满足好，在校园大部分学习靠小聪明满足敷衍，所以一向如虎添翼，而咱们外人会觉得他很进步。
但确实正到社会上的时分，遇到自己搞不定的工作时，由于是“固定型思想”，失利2次后也就抛弃了。这样的工作许多，不信你想一想本来在校园你知道的那些学习很好的人，20年后再沟通时许多人都是灰败的心境。
而那些生长型思想的人，或许资质一般、家境一般，但从来不信邪、不认命，深信尽力就能出息。他们或许不是出息最快的，但当许多他的同行者现已停下来的时分，他们一向向前，假以时日他们就耀眼起来。
有一个笑话，我国那句俗语“出路是光亮的，路途是弯曲的”，被翻译成英文时的意思是：我知道未来会更好，但为什么更好，我也不知道！
或许每个人都需求这样的精力：
未来会更好，尽管我也不知道为什么，但我便是信任他会好，所以我得一向尽力。
尽力尽力着，或许就真的好了。（完）
该文内容摘自《杰出暗码：怎么成为专家》，本文作者为闻名常识办理专家作者田志刚。您可经过微信号：511956894 与他联络或参加他的【二班】
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